Но особо встал вопрос про отца и гения

[verticaltreck]

А.Б. о преодолении культа личности и его последствий.

Comments

[3d-object.livejournal.com]

Хорошее начало; теперь про Рабина.

[verticaltreck.livejournal.com]

Судя по радио и по школе у детей, на восемнадцатом году существования культ личности Рабина начинает преодолеваться - хотя это еще и не ХХ съезд, конечно.

[verticaltreck.livejournal.com]

Пишу - Рабина, спеллчекер исправляет - Гадина.
Серьезно.

[3d-object.livejournal.com]

Да? Я читал пару дней назад, что министр просвещения хочет ввести изучение биографии и наследия Рабина на протяжении всех 12 лет школы.

[verticaltreck.livejournal.com]

Ага - биографию по Ури Мильштейну, наследие - по Итамар Бен-Двиру.

[verticaltreck.livejournal.com]

А если серьёзно - мне кажется, что общая тональность изменилась.
А наследие - пусть изучают на здоровье. Не всё ли равно, что изучать.

[3d-object.livejournal.com]

Да, всё равно. Конечно, Новый Завет лучше, но в общем все равно.

[verticaltreck.livejournal.com]

Я не то, что бы очень собою доволен, но меня учили в школе одному, а получилось другое.
Учили причём более настойчиво и продолжительно, чем обучают наследию Рабина.

[3d-object.livejournal.com]

Вот. Поэтому нужно учить (чтобы занять голову) что-то более-менее долговременное, типа Нового Завета или Дао-де-Цзинь. Ну или там латыни.
Но министры просвещения со времен латыни предпочитают сиюминутное. Воспей Помпея! Тьфу, то есть воспой Помпоя.

[verticaltreck.livejournal.com]

Да, что-то долговременное и утилитарно-бесполезное: И Цзин, древнегреческий, даже латынь уже излишне практична. Я вот "Капитал" и кучу работ Ленина по-честному проштудировал, хотя я и не пример. Главное - учить. Кто-то вот умный сказал, что теория относительности - это проценты с изучения Талмуда. Возможно.
Человеческое дело - разложить костёр, а огонь сам упадёт с неба. Ну, или не упадёт.